Blog de la Carrera de Informática Educativa de la UNL

enero 30, 2009

NoVeDaDeS InFóRmÁtIcAs

Hola a todos compañeros estos es algo que nos ha parecido interesante y esperemos les sea beneficioso para ustedes como futuros informáticos

http://1link.in/

http://photopeach.com/

Colaboraciçon de:

Julio Caraguay

Magaly Quizhpe

Web Educativa.net

Hola compañeros nosotros hemos  encontrado acerca d la nueva tecnologia en la educacion por favor visiten nuestros enlaces:

http://www.educaciontecnologica.cl/

http://webeducativa.net/ 

La realidad virtual, una herramienta educativa para la educación superior

Esta páguina te ayudará conocer nuevos softwares educativos de ayuda al docente y al alumno.

Enlace:

Aprende más

El Mundo Virtual es una herramienta que va de la mano con la educación del siglo XXI.

Enlace:

La Realidad Virtual

Integrantes:

Luis Quizhpe, Amparo Herrera

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

En este espacio vamos abordar un tema de mucha importancia misma que radica y se halla inmersa en nuestro ámbito profesional;  Dentro de este marco ponemos a su disposición algunos enlaces que nos darán a conocer muchas herramientas y softwar informáticos en el siguiente orden.

1.Introducción de la Tecnología Educativa

2.Proyectos informáticos

3.Gestion Tecnológica Educativa

4. Proyecto de Informática Educativa

Integrantes:

Mayra Uchuari.

Mayra Yaguana.

diciembre 9, 2008

JUEGO EL AHORCADO

INTEGRANTES:

Anita Bustamante.

Jorge Cuenca.

Diego Abad.

Mayra Yaguana.

http://eqaula.org/eva/blog/index.php?userid=1236

EL JUEGO DEL //..AHORCADO..\\

Filed under: Módulo 3: LA PROGRAMACIÓN Y SU APLICACIÓN MEDIANTE L — Estudiantes 2.0 @ 2:22 pm

Aqui les presentamos el “ahorcado”, un popular juego que ademas de ser basatante intelectual, es muy divertido; atrevete a descargarlo y jugar con esta aplicacion Java.

ZONA DE DESCARGA

Integrantes:

– Darwin Ordóñez

– Viviana Montalvan

– Magali Pucha

– María Román

diciembre 5, 2008

PROPIEDADES DE LOS CONJUNTOS

Filed under: Módulo 3: LA PROGRAMACIÓN Y SU APLICACIÓN MEDIANTE L — Estudiantes 2.0 @ 3:30 pm

 

PROPIEDADES DE LA INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS

А ∩ (B ∩ C) = (А ∩ B) ∩ C
interseccion-p-asociativa

2.- Popiedad Idempotente

А ∩ А = А

 

interseccion-p-idempotente2 

 

 

 

 

3.- Propiedad Conmutativa.

А ∩ B = B ∩ А

interseccion-p-conmutativa1 

 

 

 

  

4.- Intersección con el Vacío

А ∩ Ø = Ø

 

 

 

 

 

 

 

 

PROPIEDADES DE LA UNIÓN DE CONJUNTOS

1.- Propiedad Asociativa

А U (B U C) = (А U B) U C

 

union-p-asociativa1

 

 

 

 

 

 

 

 

2.- Propiedad Idempotente

 

 

 

 

 

 

5.- PROPIEDAD DE ABSORCIÓN

Si  B С A U B entonces  А U B = B

 

union-p-absorcion1

 

 

 

 

 

 

 

PROPIEDADES COMBINADA

1.- Propiedad Distributiba

 

a) A U (B ∩ C) = (A U B) ∩ (A U C)

propiedades-combinadas-distributiva1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

b) A ∩ (B U C) = (A ∩ B) U (A ∩ C)

 

propidedades-combinadas-distributiba-b1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.- Propiedad Simplificativa

a)  A U B (B ∩ A) = A

 

simplificativa-a1

 

 

 

 

 

 

b) A ∩ (B U A) = A

simplificativa-b1

 

 

 

 

 

EJERCICIOS PROPUESTOS EN CLASE

Eercicio 1: (A´-B´)^C

 

1-ej-cc2b43

A`

 

 

 

 

 

 

 

 1-ej-bc2b44

B`

 

 

 

 

 

 

 

1-ej-ac2b4-bc2b41

A`- B`

 

 

 

 

 

 

 

1-ej-ac2b4-bc2b4c1

(A´-B´)^C

 

 

 

 

 

 

 

Eercicio 2: (C´  A) – B.

 

2-ej-cc2b41

C`

 

 

 

 

 

 

 

 2-ej-cc2b42

^ A

 

 

 

 

 

 

 

2-ej-cc2b4a2

 

(C´^ A) – B.

 

 

 

 

  

(B^C´) – C

 

 

 

 

 

Ejercicio #3: (B  C´) – C.

 

3ej-cc2b41

 

C`

 

 

 

 

 

 

 3-ej-b-c2accc2b42

А U А CА

 

3.- Propiedad Conmutativa

А U B = B U А

 

union-p-conmutativa1

 

 

 

 

 

union-p-infimo1

 

4.- EXISTENCIA DE ELEMENTO INFIMO

А ∩ Ø = A

 

 

 

5.- Propiedad de Absorción

Si  A С B entonces  А ∩ B = А.

 

 interseccion-p-absorcion2

Integrantes:

– Darwin Ordóñez

– Magali Pucha

– Miriam Guamán

– Nixon Castillo.

PROPIEDADES DE CONJUNTOS

Filed under: Módulo 3: LA PROGRAMACIÓN Y SU APLICACIÓN MEDIANTE L — Estudiantes 2.0 @ 2:22 pm

Ing. y compañer@s a continuación nuestro grupo les presenatamos el trabajo realizado sobre las propiedades de los conjuntos.

INTEGRANTES:

Letty Marilú Rivera

Anita Bustamante

Gloria Benítes

Patricio Saavedra.

UNION

Unión: A  B = {x U: x  A ó x B}

 

imagen12

1º) Propiedad de Idempotencia:          

 

2º) Propiedad Conmutativa: 

 

3º) Propiedad Asociativa:     

imagen13

 

INTERSECCION

 

Intersección: A  B = {x U: x  A y x B}

imagen5

1º) Propiedad de Idempotencia:       

 

2º) Propiedad Conmutativa: 

 

3º) Propiedad Asociativa:     

 Gráficamente:

imagen6

imagen7

NOTA: Si un conjunto está incluido en otro, la intersección de ambos es el conjunto incluido.

                       

Gráficamente:

 

 

Resulta, entonces, que:

a)      ;

b)      .

 

2º) Si la intersección de dos conjuntos es el conjunto vacío, los dos conjuntos se dicen disjuntos, y recíprocamente.

A es disjunto con B

 

Gráficamente:

imagen8

DIFERENCIA

 

Diferencia o resta: A B = {x U: x  A y x B}

imagen9

Propiedades:

 

2º) Propiedad distributiva de la intersección con respecto a la diferencia:

  

DIFERENCIA SIMETRICA

 

Diferencia simétrica: A B= (A \ B)(B \ A)

imagen10

 

A  B =(A B)\(A B)

 

COMPLEMENTO

Complemento:  =U \ A = {x U: x  A}

 

imagen14

1. A  = U

2.  = Ф

3. A = Ф

4. Фc = U

 

EJERCICIOS:

 Ejercicio1                 

(A’-B’)     C 

U= {a, b, c, d, e, f, g, h, i}

 A=  {b, e, c, i}

 

B= {d, e, f}

C= {c, g}                   

A’= {a, c, d, f, g, h}                                         

B’= {a, c, b, g, h, i}                                                                                                                                                                 

A’-B’= {d, f}

(A’-B’) ∆ C= {c, d, f, g} 

 

   imagen16           imagen171

imagen18

imagen19   

 

           imagen201

imagen22                                                                                     

 

Para mayor información hacerca de los conjuntos les invitamos a visitar las siguientes páginas:

http://es.wikipedia.org/wiki/Conjunto

http://wmatem.eis.uva.es/~matpag/CONTENIDOS/Conjuntos/marco_conjuntos.htm

http://es.geocities.com/conjunto8/page3.html

 

http://docencia.udea.edu.co/SistemasDiscretos/contenido/conjuntos.html

PROPIEDADES Y EJERCICIOS DE CONJUNTOS

INTEGRANTES:

Luis Quizphe

Diego Abad

Cristian Cabrera

Jose Luis Cuenca

Mayra Yaguana

Para más conocimiento acerca de  las propiedades de los conjuntos pueden visitar  las siguientes páginas:

http://www.ucm.es/info/pslogica/teoriaconjuntos.pdf

http://docencia.udea.edu.co/SistemasDiscretos/contenido/conjuntos.html

http://www.hrc.es/bioest/Algebra_conjuntos.html

http://platea.pntic.mec.es/anunezca/ayudas/union_inters/demostracion.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81lgebra_de_conjuntos

http://www.fismat.umich.mx/~fhernandez/Cursos/Calculo07a/sets_cap3.pdf

SOLUCIÓN DE LOS EJERCIOS PROPUESTOS EN CLASE

117

A partir de la unión de este conjunto que viene hacer el Universo de A,B, Y C, obtener:

conjuntounion

1112

complemento-a complemento-b

diferencia1 diferencia-simetrica1

1121

complemento-cinterseccion-bc

binterseccionc-menos-c

1131

complemento-ccomplemento-b

c-difencia-simetrica-bultimo-del-3

ALGEBRA DE CONJUNTOS

Teoremas
1. ∀AB (A ⊆ A ∪ B)
2. ∀AB (A ∩ B ⊆ A)
3. ∀AB ((A ⊆ B) ↔ (A ∪ B = B))
4. ∀AB ((A ⊆ B) ↔ (A ∩ B = A))
5. ∀A (A ∪ A = A). Idempotencia.
6. ∀A (A ∩ A = A). Idempotencia.
7. ∀AB (A ∩ (A ∪ B) = A). Absorción.
8. ∀AB (A ∪ (A ∩ B) = A). Absorción.
9. ∀AB (A ∪ B = B ∪ A). Commutatividad.
10. ∀AB (A ∩ B = B ∩ A). Commutatividad.
11. ¬∀AB (A − B = B − A)
12. ∀A (∅ − A = ∅)
13. ∀A (A ∪ ∅ = A)
14. ∀A (A ∩ ∅ = ∅)
15. ∀ABC ((A ∪ B) ∪ C = A ∪ (B ∪ C)). Asociatividad.
16. ∀ABC ((A ∩ B) ∩ C = A ∩ (B ∩ C)). Asociatividad.

LEYES DEL ALGEBRA DE CONJUNTOS

Si 1 designa al conjunto universal y 0 al conjunto vacío, las siguientes identidades son válidas en el álgebra de conjuntos para conjuntos arbitrarios X, Y, Z.

Leyes conmutativas

XY = YX               X + Y = Y + X.
Leyes asociativas

X(YZ) = (XY)Z               X + (Y + Z) = (X + Y) + Z.
Leyes distributivas

X(Y + Z) = XY + XZ               X + YZ = (X + Y) (X + Z).

Leyes de idempotencia

XX = X               X + X = X.
Leyes de complementación

XX’ = 0               X + X’ = 1.
Leyes de absorción

X (X + Y) = X               X + XY = X.

Leyes de D’Morgan

( XY)’ = (X’ + Y’)               (X + Y )’ = X’Y’.
Leyes con 0 y 1

X 1 = X               X + 0 = X.
X 0 = 0               X + 1 = 1.
0′ = 1               1′ = 0.

Ley de complemento doble

(X’)’ = X.

Es importante destacar la dualidad dada en estas leyes, es decir, si en cualquiera de las identidades, cada unión se reemplaza por una intersección, cada intersección por una unión, cada 0 por 1 y cada 1 por 0, la expresión resultante es también una identidad.

diciembre 3, 2008

Exposición de trabajos pendientes del Juego del Ahorcado

Filed under: Módulo 3: LA PROGRAMACIÓN Y SU APLICACIÓN MEDIANTE L — infoeducaunl @ 11:43 am

Saludos estmad@s, no se olvidarán que el día de hoy se continua con la exposición de los grupos que les falto el trabajo, recuerden que es su responsabilidad hacerlo.

noviembre 28, 2008

Blog de Alice…

Filed under: Módulo 3: LA PROGRAMACIÓN Y SU APLICACIÓN MEDIANTE L — Estudiantes 2.0 @ 10:25 am

Saludos a tod@s, les pongo el link en donde pueden observar el blog de Alice, les comento que están al día con los post hay unos interesantes vídeos…….visiten el blog.

Blog de Alice

Versión Beta de Alice 2.2

Filed under: Módulo 3: LA PROGRAMACIÓN Y SU APLICACIÓN MEDIANTE L — Estudiantes 2.0 @ 10:18 am

Saludos estimados profesionales en formación, una de las tareas pro parte de quienes estamos en el mundo de la Informática Educativa es la continua investigación para estar al día en los avances de la informática en todos sus ámbitos, pues bien les comento no se si alguien ya vio en la página de alice http://www.alice.org, la versión beta de Alice 2.2, la que estábamos trabajando es la Alice 2.0, que les parece si trabajamos con la Alice 2.2 y ayudamos a detectar los errores y así colaborar con la Universidad de Carnegie Mellon, ese es nuestro deber, así que los que tengan acceso a un buen Internet en donde se lo puedan descargar lo hagan les doy el enlace en donde lo pueden hacer:

Descarga de Alice 2.2 Beta

Una novedad que esta versión de Alice viene con el libro para seguir las guías del mismo, muy bueno eso que les parece así que ya empece a descargarlo esperemos el Lunes ya tenerlo y poder compartir con todos ustedes el instalador, una mala noticia que solo hay para Windows pero bueno trabajemos en eso.

Saludos, espero sus comentarios, y no se olvidarán del Juego del Ahorcado para el martes y el día de hoy el deber y lección de los trabajos del taller de Pensamiento Lógico Computacional.

Att, Luis Antonio

noviembre 26, 2008

LA EDUCACION A DISTANCIA(EAD)

 

La Educación A Distancia se ha desarrollado para las personas que por sus ocupaciones de trabajo, de hogar entre otras circunstancias  debido  a ello proceden a estudiar de esta forma.

En tiempos pasados, la educación era muy complicada por la cual no se aplicaban la tecnología, donde el estudiante recibía un sinnúmero de libros para aprender y algunos estudiantes eran de sitios pequeños tenían que acudir a la ciudad para estar informado de cualquier asunto o despejar ciertas incógnitas acerca de las herramientas que les ofrecían el docente.

Ahora se puede decir que es muy diferente, es mas avanzada, hay un facilismo tanto para el tutor como para el estudiante estén informados, o sea que el tutor cuando envié diferentes actividades, el estudiante debe poseer  una computadora y estar conectado a la Internet para cualquier actividad tenga que realizar o preguntar alguna duda referente a los temas que el tutor le asigne.

La Educación a Distancia es una forma en que el estudiante se vuelve auto-disciplinario, es decir se educa por si mismo, sin la intervención de sus compañeros en una clase, se pierde el socialismo.

En conclusión de esta metodología la veo muy importante porque permite a muchos a educarse dividuo al tiempo que no tengan, ya que el alumno se auto educa, se vuelve mas responsable y como tiene dudas, él trata de investigar, de buscar la manera de sobresalir y despejar cualquier duda que tenga en el transcurso del aprendizaje.

 

Por: Maria Elizabeth Román

 

ENSAYO DE LA EDUCACION A DISTANCIA.

ENSAYO DE LA EDUCACION A DISTANCIA.

 

           Sobre los temas que hemos visto en el método de estudio a distancia, en el cuál hemos visto como el alumno tiene que capacitarse sólo y autoeducarse y también puedo apreciar  que busca uno de los mejores métodos que es el aprendizaje.

 

            También he podido observar a base de la tecnología que va actualizándose día a día, aprendido a llegar muy lejos ya que a base de ella, el docente como el dicente pueden relacionarse mutuamente. El docente puede llegar a dar sus conocimientos por medio de las plataformas virtuales y puede llegar  a sus alumnos empleando varios métodos como: por medio de las wikipedias,  los blogs, los foros; ya que nosotros los alumnos también nos sentimos satisfechos de poder aprender nuevos avances tecnológicos para así poder llegar a un logro alcanzado.

 

POR: ROSITA PACHECO.

 

Juego del Ahorcado

Filed under: Módulo 3: LA PROGRAMACIÓN Y SU APLICACIÓN MEDIANTE L — infoeducaunl @ 10:52 am

Saludos estimados profesionales en formación en el Área Educativa, pues el día de ayer se envió una tarea de acuerdo a los grupos de trabajo en el cual deben de realizar el juego del Ahorcado, este juego se encuentra en la versión de consola y en applet, nuestro trabajo va ser de realizado como una aplicación de escritorio en Netbeans.

Las actividades se realizarán en el Laboratorio hasta el próximo martes 2 de diciembre en donde se expondrán los trabajos.

En la tarde les llevo algunos applets del Juego

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